如今全国各地小学生报名已进入白赤化状态，家长们都在抱怨着“入学难”，可这入学难真正意义上又是什么呢？是制度上的漏洞？是执行中的海绵？还是家长们的“攀高”趋向。

“小学入学难”定义就是“入好学校难”

其实说白了，“小学入学难”就是“入好学校难”，入那些教育资源丰富的学校难。究其根本，还是在于城市人口不断膨胀，以及教育资源的分配不均，让学校之间产生优劣差异, 促使生源大量涌向教育资源多的学校，最终导致优质教育资源供不应求的缘故。

制度下的就近入学，是真正意义上的就近入学吗？

“就近入学”是非常好的政策，但我们的“就近入学”不是真正的就近入学。真正的“就近入学”是以学校为圆心，确定一个半径、画一个圆，所有这个“圆”内的孩子都可以来上学。但我们现在的情况是，以一个学校为中心，画圆画成一个蛋糕，只有切下来的这一块是这个小学的，其他同样在这个“圆”里的孩子进不了这所学校。所以很多问题都出来了畸形择校、权钱交易、交通拥堵等，所谓的“优质教育”还带动了房地产，薄弱校不能翻身。还比如，前不久热议的校车问题，如果大家都就近入学了，还用什么校车？

这个问题其实非常好解决。我们在历史上这样做过，国外也有非常成熟的经验，就是在一个圆中设置一所小学，这所小学达到人数上限，会在旁边等距离的地方再设一所小学。国外的小学一般都是500人左右，我们现在的重点小学经常发展到5000人左右，差的学校基本没人去，这对于教育发展是一个障碍。

 谈一个四五县城城市的“入学难”

任何一个城市都存在着学校等级之分，一级，二级，三级。乡镇的家庭中经济条件好的家长就想让自己孩子上县城好的学校，于是乎托们爬窗户，找关系请人吃饭，还要送红包。最后学校收下这个孩子，对于这个结果难道是顺从“就近入学”的吗？记得我身边的一个事，并不算多的3000元的红包，孩子的问题就解决了，可能是关系硬的缘故。那那些没有没有关系，经济条件不好的学生就只能上不好的学校，那那些县城就进地区的孩子们就理所当然上好的学校。

或许，大家都应该思考一下，要解决小学入学难，首要解决的应该教育资源的分配不均问题，只有当学校不再搞优劣明显的学校之分，才能真正解决小学入学难的问题，而要做到这一点，就必须依靠相关部门较长时期内持之以恒的努力和投入。

呼吁：还孩子们一个公平，还家长们一个公平，换这个社会一个公平！